近年來，高技能高新技術發展迅速，高技能人才建設多次被提及，可見已經是大家廣泛討論的社會性問題了。

　　中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于加強新時代高技能人才隊伍建設的意見》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。這也是為加強新時代高技能人才隊伍建設，特提出本意見。

　　今天，武漢新華小編來帶大家對這條意見進行解讀，讓大家了解現在的職業教育！

　　一、加大高技能人才培養力度、健全高技能人才培養體系

　　本次政策鼓勵各類企業結合實際把高技能人才培養納入企業發展總體規劃和年度計劃，依托企業培訓中心、產教融合實訓基地、高技能人才培訓基地、公共實訓基地、技能大師工作室、勞模和工匠人才創新工作室、網絡學習平臺等，大力培養高技能人才。

　　技能人才是支撐中國制造、中國創造的重要力量。加強高 級工以上的高技能人才隊伍建設，對鞏固和發展工人階級先進性，增強國 家核心競爭力和科技創新能力，緩解就業結構性矛盾，推動高質量發展具有重要意義。

　　二、加大急需緊缺高技能人才培養力度，發揮職業學校培養高技能人才的基礎性作用

　　優化職業教育類型、院校布局和專業設置。創新高技能人才培養模式。探索中國特色學徒制。深化產教融合、產教融合，開展訂單式培養、套餐制培訓，創新校企雙制、校中廠、廠中校等方式。對聯合培養高技能人才成效顯著的企業，各級政府按規定予以表揚和相應政策支持。完善項目制培養模式，針對不同類別不同群體高技能人才實施差異化培養項目。

　　鼓勵通過名師帶徒、技能研修、崗位練兵、技能競賽、技術交流等形式，開放式培訓高技能人才。建立技能人才繼續教育制度，推廣求學圓夢行動，定期組織開展研修交流活動，促進技能人才知識更新與技術創新、工藝改造、產業優化升級要求相適應。

　　現今形勢下，高學籍人士越來越多，但因為專業課設離實踐仍有距離，很多學生在畢業后無法快速融入社會，熟練運用專業知識，導致人才和社會發展脫軌。本條意見一針見血指出這個問題，增強了技能型人才培養，這就意味著在人才培養上，不僅要培養高智商、高學籍人才，更要加強培養社會性綜合服務型人才，在人才培養建設上更多加強產教融合，向社會輸送更優質的人才。

　　三、加大高技能人才表彰獎勵力度、建立高技能人才表彰激勵機制

　　建立以國 家表彰為帶領、行業企業獎勵為主體、社會獎勵為補充的高技能人才表彰獎勵體系。完善評選表彰中華技能大獎獲得者和全國技術能手制度。國 家級榮譽適當向高技能人才傾斜。

　　健全高技能人才激勵機制。加強對技能人才的帶領和吸納，注重聯系服務高技能人才工作，將高技能人才納入各地人才分類目錄。注重依法依章程舉薦高技能人才為人民代表大會代表候選人、政治協商會議委員人選、群團組織代表大會代表或委員會委員候選人。

　　在人才培養上，高技能人才建設也越來越收到青睞和重視！在比賽中、評選中的優 秀選手也會有更完善、豐厚的獎勵，技能人才。這樣在社會發展中，打破“學籍才是硬道理”的刻板印象，平衡學籍和技能關系，讓社會發展中不僅 有高學籍精英，更鼓勵高技能精英！

　　武漢新華電腦學校專注職業教育34年，為社會輸送了大量高技能人才精英，多次授牌人才培訓基地，在校運用“五步教學法”“以賽促教”等教學政策，建立多個大師工作室，配備高端實訓室和實訓設備，培育一代又一代精英。未來，武漢新華電腦學校將繼續堅持在人才培養發展上呈現多方向發展，助力高技能人才培養發展！