《中國青年報》曾發布一篇名為《這十年，六千余萬職教畢業生涌入市場》的文章，引起了各界關注，文中指出，過去10年，中國職業教育體系累計為各行各業培養輸送6100余萬高素質勞動者和技術技能人才。

　　國 家教育行政學校職業教育研究中心主任邢暉說：“從制造大國走向制造強國，職業教育培養的高素質技能人才，對解決工藝技術與人才結構不對稱等問題將起到重要作用。”

　　在未來，中國職教體系也將繼續為各行各業培養輸送對口人才，滿足企業人才需求，推動中國職教技能人才的數量、結構、素質提升，推進中國制造和服務水平的提高。

　　制造業急需職教畢業人才

　　與此同時，我們注意到，據《制造業人才發展規劃指南》統計，預計到2025年，全國制造業重點領域人才缺口將接近3000萬人，缺口率將達48%，技能型人才供應將呈現供不應求的狀態。

　　《制造業人才發展規劃指南》還指出在實施職業教育產教融合的過程中，支持全國各職業院校與制造業企業深化產教融合，定點、聯合培養技術型人才，以緩解制造業重點領域人才缺口的情況。

　　職教體系再發力

　　中國職教體系以及全國各職業院校，自誕生起就承擔著為各行各業培養輸送人才的重任，這一次也當仁不讓。

　　面對制造業重點領域人才缺口的現實，全國各職業院校在《制造業人才發展規劃指南》的引導下，設立相關課程，制定相關培養計劃。

　　比如我校開設了軟件開發、計算機應用、廣告設計等有關課程，對接企業產業升級的人才需求。

　　在產教融合的背景下，全國各職業院校與相關企業深度合作，有條不紊地推進對以上重點領域的職教人才的培養。

　　這意味著，到2025年以及往后幾年，這些職教畢業的學生將成為制造業重點領域企業眼中的“香餑餑”，擁有更好的就業機會和擇業優勢。

　　在此，新華小編整理了制造業重點領域在職業院校中對應的專業分類，希望可以給有志未來在制造業重點領域一展身手的同學帶來一些幫助。

　　專業大類瞄準四大類

裝備制造

電子信息

生物與化工

能源動力與材料

　　細致專業分類參考

機械設計制造

機電設備

自動化

鐵道裝備

船舶與海洋工程裝備

航空裝備

汽車制造

生物技術

藥品制造

計算機技術

通信技術

　　目前，互聯網已經踏入了多種類領域，醫療、教育、制造、大數據等領域的發展離不開互聯網，這也就意味著，企業對互聯網人才的需求量越來越大。

　　然而高校畢業的互聯網人才數量遠遠不能滿足企業發展的需要，這也為職教學習互聯網的人才提供了大量的機會，通過培訓進入互聯網行業，發展空間大，未來市場寬廣，不用擔心就業難題。

　　武漢新華電腦學校為培養高技能、專業性強的互聯網專業領域人才，開設有軟件開發、計算機應用、廣告設計等專業，由專業一線老師帶隊學習，各類互聯網技能，統統不是問題！