隨著國(guó) 家對(duì)職業(yè)教育的大力支持，越來(lái)越多的初中畢業(yè)學(xué)子不再將上高中考大學(xué)當(dāng)作唯 一的出路。那么，選擇職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)到底有哪些？為什么國(guó) 家將職業(yè)教育與普通教育平起平坐？

　　1、就業(yè)優(yōu)勢(shì)

　　隨著我國(guó)工業(yè)化時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性的變化，那就是國(guó) 家需要數(shù)以?xún)|計(jì)的技術(shù)技能型人才。近幾年，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，普通大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)難，就業(yè)形勢(shì)告訴我們，職業(yè)教育就是就業(yè)教育，走職業(yè)教育這條路，就業(yè)前景非常好。

　　2、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)

　　職業(yè)教育是大眾化的教育，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，除了進(jìn)行理論課教學(xué)，更多的是進(jìn)行實(shí)操技能的教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、進(jìn)度可視學(xué)生學(xué)習(xí)的情況而定，真正做到因材施教，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。

　　3、教學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　職校的職業(yè)教育課程和初中、高中的應(yīng)試教育課程完全不同，職校學(xué)校主要是學(xué)專(zhuān)業(yè)理論課程加大量的實(shí)操訓(xùn)練。一些成績(jī)不理想的學(xué)生，到職校換了另一種以動(dòng)手實(shí)踐為主的學(xué)習(xí)方式，能更好的發(fā)揮他的技能潛力。

　　4、升學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　現(xiàn)如今，職業(yè)教育已經(jīng)打通了學(xué)籍天花板，職教學(xué)子擁有多種升學(xué)途徑。這樣學(xué)生在校不僅能夠?qū)W到技能，而且還可以提升自身學(xué)籍，為今后的就業(yè)鋪平了道路。

　　教育就要因材施教，不論是普通教育還是職業(yè)教育，只要能為孩子創(chuàng)造美好的未來(lái)，都是好教育。武漢新華電腦學(xué)校深耕互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育，打造了設(shè)備齊全的實(shí)訓(xùn)基地，研發(fā)了成熟的教學(xué)模式和實(shí)訓(xùn)課程，適合廣大初高中生通過(guò)技術(shù)成人成才！

武漢新華電腦學(xué)校

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